1. 核心課程均訂有教學目標，評估學生是否達到要求。
(1) 每一課程皆訂立教學目標，並有表單紀錄學生訓練成果。
(2) 藉由學生學習前後自我評量及前後測比較來瞭解學生訓練成效。
(3) 完成單元評估後，指導教師會確認是否達成訓練目標，並給予回饋。
(4) 使用口試、筆試、技能測驗等多元評估方式，達到知識、情意與技能的目標。
(5)課程結束前，由導師與學生面談，瞭解並確認是否對檢驗前、中、後流程有清楚的觀念及認知。
2. 對於學習成果不佳的學生，施以輔導或補強訓練。
學生訓練計畫教學有明訂教學補強措施，訂有「補強措施記錄單」記錄對學習成果不佳之學生，提供輔導與補強訓練。
(1) 測驗成績不及格 (＜60 分 ) ：成績檢討後，針對錯誤的問題重新解說，並於預定日期重新測驗。測驗成績應以第一次原始測驗成績計算。
(2) 基本核心操作能力未達要求 (＜3 分 ) ：增加練習或操作次數，並針對不熟悉處示範解說。
(3) 無故缺席曠課：缺席超過 2 次會通知校方；無故經常遲到早退也會通知學校。
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