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醫事職類跨領域團隊合作 202176 CHIAYI0.6CHRISTIAN HOSPITAL
照護教學IPE執行成效分享
教學部 副部主任/陳嘉宏
教
學
研
究
專
輯
▲ 跨領域團隊合作照護會議。
嘉基各科部實施跨領域團隊合作照護 討論，由原本會議發起人擬定之學習重點， 13
討論會議已行之有年，教學部更於2019年 聚焦且明確化，正式定調跨領域團隊IPE
起，每半年舉辦醫事職類跨領域團隊合作 主要教學項目與參與討論之醫事職類。
照護教學IPE；醫事各職類挑選合適的個
案，提供討論題材，並由各職類臨床教師 確認各職類的主要學習項目後，教師
帶領PGY學員一同參與討論及學習。IPE 與學員使用「跨領域團隊合作照護會議（
討論會議旨在「向其他專業學習」，利用 會前）教學討論記錄」表單，透過討論，
其他領域醫事人員的專業經驗，反省和改 訂定本次IPE之學習目標/重點、學習方式
善自己的治療或處置。而IPE討論會議分 與媒介、 核心問題與討論，以及評核方
為三階段進行：會前會共識凝聚、正式 式與回饋方式。學員的學習重點，在於能
IPE會議討論，以及會後會分享。 閱讀並了解個案病摘或臨床情境，且透過
教師引導與學員自我評估，以病人為中心
會前會-教學討論Briefing 的目標設定，能夠從團隊討論中習得什麼
教育內容。
各職類教師與學員，透過「會前會」
又以神的靈充滿了他，使他有智慧、聰明、知識，能做各樣的工
(出埃及記35:31)
