Page 14 - 嘉基院訊-176期
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正式跨領域團隊合作照護教學IPE會議 護理、藥事、呼吸治療、醫事放射、臨床
依據前次會前會討論共識，擬訂本次 心理、感染管制室。2019下半年度之IPE
教學目的、討論項目。主要會議議程為： 教學討論會，主題為「放射線治療下的皮
176 一、揭示目標。簡介個案主題內容、會議 膚反應與照護」，參與職類有護理、藥事
討論重點及期望。 、營養、醫事放射、醫事檢驗、職能治療
二、資訊與資源的合作共享-各職類主題 、物理治療、癌症中心、傷口照護中心、
麻醉部。
教 分享。各職類教師引導學員分享職類
學 探討內容，並適時補充說明。以團隊 量性分析方面：「了解跨領域團隊合
研 共同治療決策模式下，決定治療目標、 作照護運作模式」、「了解自己的專業在
幫助同儕改善服務品質、凝聚共識，
跨領域團隊合作照護中所扮演的角色」、
究 以及改善計畫。 「對提升我的工作品質會有所幫助」、「
專 三、團隊成員間的溝通-各職類跨專業討 對於各職類的分享很有收穫」，各項調查
輯 論、交流回饋。引導學員，藉由其他
平均滿意度皆達4.5分以上(Likert-type
領域醫事人員的專業經驗，專注於服 Scale五點計分法)。質性分析方面：學員
2020.6 務對象與照顧者之需求，反省改善學 表示透過IPE會議討論與經驗分享，了解
員自身的治療或處置。重點在於鼓勵 到病人在不同科別受到的照護，能夠讓不
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各專業人員學習如何相處、彼此學習 同領域的人員有基本認知，也更清楚臨床
協調，加強專業間執業合作。 疑問如何尋求協助。病人照護是全方面包
會議後-教學討論Debriefing 括了身心靈社會部分，都是平時較少會去
由各職類學員分享參加討論會後的學 關注到的；不只是醫療上的協助，更要融
習心得，教師同時進行雙向回饋。會後會 入日常生活起居照護，甚至也考量到病人
教學討論重點在於： 的經濟狀況，善加利用每項資源，以達到
一、經由跨領域團隊合作照護討論的案例， 完善的全人醫療照護。
學員獲得的知識、技能或情意為何，
並特別留意避免回到單一領域專業知
識。
二、透過多元化評估方式，來確認學員臨
床技能與專業核心能力。
三、決定共識與醫療照護方針。學員能學
習用病患和家屬聽得懂的語言，將共
決策告知病人和家屬。
執行成效
2019年上半年所舉辦的IPE，討論主 ▲ 學員表示透過IPE會議討論與經驗分享，
了解到病人在不同科別受到的照護。
14 題為「MRI移床作業安全」，參與職類有
